沅鸿对自己很有信心，但自己的搭档们没有二班的优秀，所以有点压力。有压力才有动力，沅鸿自己做好外，紧盯学生思想动态，及时沟通。常常家访，子虚17个村，都走了几遍。收获了很多家长的感谢

　　当然他收获的感谢，跟伍滦坛的收获稍有不同。沅鸿收获了精神上的感谢，很多家长多年没学生来家访，沅鸿这么做，自然得到尊重；沅鸿也收获了家长物质上的感谢，一部分家长打发沅鸿的鸡蛋土鸡和花生等很多土特产。这两方面的收获都是家长由衷的，沅鸿拒绝不了的。

　　滦坛家访有点不一样。他去的时候带了麻布袋子和扁担，到了村口放在荆棘丛中藏着，等家访完毕，再拿出来用。

　　去的时候第一家很重要，他说这是经验，开玩笑要师傅钱。他的做法是，进去的时候，跟家长说：“你不要跟刚才那个家长一样，一定要捉鸡给我，你只坐着听我说就是了。”

　　家长一听，心想，上家捉了鸡，老师是没要还是没带来？一般家长是两口子分工负责，一个捉鸡去，一个坐下来陪他。

　　等到听到鸡叫声了，家访谈话就应该要结束了。无限制的谈下去就走不了几家。否则，带的这个麻布袋子和扁担没有意义。

　　第二家就容易了。不需要提条子，只需把鸡提着。家长一看，赶快解释：“刚才到XX家家访，硬是要打发抓鸡，没地方放，只好带着。”家长一看就知道怎么办了。那个条子也不要发了。

　　沅鸿没有学他的，但每次家访实在有点拿不下，有时也萌生了带麻袋扁担的冲动，但想想还是算了。

　　从结果来看，沅鸿和滦坛一样。

　　沅鸿自认为当班主任适合自己的，是自己的观察力比一般的要强。只差一个月要中考了。沅鸿去巡堂，数学课上沅东却没有听老师的，有点苦闷和木讷的在玩手上的笔。下课后，沅鸿把他喊到自己办公室。刘华也不知就里，没有做声。

　　沅鸿和颜悦色的说：“沅东，刚才数学课有点走神。你平常可不是这样，看你脸色也不是很好。有什么可以跟老师分享的。说出来就好点，或许有些问题老师能破解呢！”

　　沅东当时不愿意到沅鸿班来，来了后父母当时有点担心沅鸿另眼相看。可后来问沅东，沅东对父母说，幸好到了沅老师班，到二班，成老师动不动就做俯卧撑，我会气死的。

　　后来沅东期末考全镇第二，比在原来班级进步显著。沅东父母专门上门感谢沅鸿，并道歉。所以沅东对沅鸿是信任尊敬和佩服的。

　　一听沅鸿这么一说，沅东脸现苦恼之色，带着哭腔低沉的说：“沅老师，不知怎么的，做数学题目都忘了，昨天小考都只打60多分。只差这么久中考，我这不是出问题了？”

　　沅鸿见是这问题，心里也没有

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