不想因为这么件小事跟朋友闹僵，便缓和了语气说:“我的意思是，她就一个临时代课老师，等陈老师病好回到学校，她跟咱们就不是同事了，你说你，这么跟她较劲，至于吗？”
孙老师一想也是，但还是说:“我就是替你不平，你带的本来就是高年级班，还当着班主任，每天忙得团团转，哪有那么多时间管那些二年级的学生。再看林薇，只带了两个班，时间充足，我听说她教案都是提前写的，每次讲课的时候，不定在人后练习了多少次，付出那么多精力，她带的两个班平均分也只比你带的高那么点，有什么了不起的，亏大家还都说她教得好。”
说到这里，孙老师眼珠子一转:“你说她这么努力，是不是指望冯校长能看在她这么努力的份上，在陈老师回到工作岗位后，把她给留下来啊？”
柯老师语气淡淡地说:“老师岗位一个萝卜一个坑，没有名额，她再努力有什么用，该留不下来，还是留不下来。”
“老师名额不够，厨房还缺人嘛，兴许人愿意留在厨房呢。”孙老师故意挤兑说。
柯老师闻言，唇角微微翘起:“那就看她个人意愿了。”
……
虽然孙老师说林薇是运气好，带的班才能考这么好，但军区小学其他老师都很认可她的教学水平。
柯老师是师专毕业，教龄七八年，随军后一直在军区小学当老师，校内不好比，但校外，她带的班级期末考试从来没差过。
她的教学水平，是大家有目共睹的。
如果不是林薇教得好，一年级时成绩差不多的三个班，怎么可能在短短两三个月内，拉开这么大的差距？
什么？柯老师没用心教三班学生？
但她再没用心，各班主课课时也是一样的啊，她没少上一节课，林薇也没多上一节课，布置的作业也差不多，没见一二两个班的学生说做不完。
如果三班平均分只低几分就算了，但十几分，真不是一句柯老师没用心教能解释的。
更何况，柯老师也不可能出面说她没用心教，当老师的不用心，家长把学生送到学校来干什么？这可是职业道德问题，她当然不可能承认。
非但不能承认，在外人面前，她还得夸林薇教得好。
因此，甭管真心还是假意，明面上大家都很认可林薇的教学能力。于是期中考试后，关于林薇代课结束后，能不能转正的议论多了起来。
虽然没人敢去冯校长面前议论，但却有人直接问到了林薇面前。
只是林薇的反应很平淡，回答更是官方:“我认真努力，是因为这是我的工作，不管未来从事哪一份工作，我的态度都不会变。”
跑到林薇面前八卦的老师不太满意这个回答，换了方式问:“那你想留下继续当老师吗？”
林薇给出的仍旧官方:“组织让我留
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